Κοινότητες της Πάφου: σχολεία, αδελφοποιημένες πόλεις και ιστορία της εργασίας

Εκπαιδευτικά ιδρύματα: Λύκειο Μακαρίου Γ΄ και Νικολαΐδειο Γυμνάσιο

Αυτά τα ιδρύματα ανήκουν στην ιστορία των ανθρώπων που σπούδασαν, εργάστηκαν και ζούσαν εδώ. Τα αρχεία τους προσφέρουν ένα διαφορετικό σημείο εκκίνησης από τα πιο γνωστά αρχαιολογικά μνημεία. Ακολουθήστε τους αναλυτικούς συνδέσμους ανάγνωσης παρακάτω για μεμονωμένα κτίρια, αντικείμενα και χρονολογικά πλαίσια ιδρυμάτων.

Και τα δύο σχολεία ανάγουν μέρος της ιστορικής τους κληρονομιάς στο Ελληνικό Γυμνάσιο Πάφου του 1905. Η κοινή αυτή αναφορά δεν σημαίνει ότι κάθε μεταγενέστερη σχολική ονομασία αντιστοιχεί στο ίδιο κτίριο. Στην ιστορία ενός σχολείου χρειάζεται να διακρίνουμε το ίδρυμα, τις εγκαταστάσεις του και την ονομασία που χρησιμοποιούσε σε κάθε περίοδο.

Διεθνείς σχέσεις: αδελφοποιημένες πόλεις

Η παρουσίαση των διεθνών σχέσεων του δήμου αναφέρει την Καλαμαριά, την Κέρκυρα, τη Λαμία, τη Μυτιλήνη, την Πρέβεζα και τα Χανιά ως αδελφοποιημένες ελληνικές πόλεις. Τοποθετεί τη δημιουργία του σχετικού δικτύου της Πάφου στο 1995. Η ημερομηνία αφορά το δίκτυο και δεν αποδεικνύει ότι κάθε επιμέρους συμφωνία αδελφοποίησης υπογράφηκε εκείνη τη χρονιά.

Αρχαιολογικά Μουσεία: Μουσείο Επαρχίας Πάφου

Το Τμήμα Αρχαιοτήτων περιγράφει μια χρονολογική έκθεση από την Επιπαλαιολιθική περίοδο έως τους ρωμαϊκούς χρόνους. Το μουσείο άνοιξε το 1964 και αργότερα επεκτάθηκε. Νεότερη αναδιοργάνωσή του εντάχθηκε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα χρηματοδότησης 2014–2020.

Αρχιτεκτονική Κληρονομιά: Μουσεία με Δεύτερη Ζωή

Ο τουριστικός οργανισμός αναφέρει ότι το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης της Γεροσκήπου στεγάζεται σε παραδοσιακό κτίριο του 18ου αιώνα. Στα Κούκλια, περιγράφει το κτίριο του Μουσείου Παλαίπαφου ως έπαυλη των Λουζινιανών.

Αρχαίοι οικισμοί: Παλαίπαφος και Κούκλια

Παλαίπαφος σημαίνει Παλιά Πάφος. Τα αρχαιολογικά της κατάλοιπα βρίσκονται στα Κούκλια, περίπου δεκατέσσερα χιλιόμετρα ανατολικά της σύγχρονης Πάφου, και όχι δίπλα στο λιμάνι της Νέας Πάφου. Η διάκριση αυτή είναι ουσιώδης για τον επισκέπτη που ταξιδεύει χωρίς ξεναγό.

Σχεδιάστε την ανάγνωση και την επίσκεψή σας

Χρησιμοποιήστε αυτή τη σελίδα ως εισαγωγή στους αναλυτικούς οδηγούς που ακολουθούν. Επιλέξτε πρώτα θέμα: εκπαίδευση, δημοτικοί θεσμοί, μουσεία ή χώροι εργασίας. Πρόκειται για συνδεδεμένες θεματικές, όχι για ενιαία περιπατητική διαδρομή. Οι επισκέψεις σε άλλα σημεία της επαρχίας χρειάζονται ξεχωριστό σχεδιασμό από μια βόλτα στο κέντρο.

Μια ιστορική αφήγηση δεν επιβεβαιώνει το σημερινό ωράριο λειτουργίας ή το δικαίωμα εισόδου σε σχολείο, χώρο εργασίας ή αρχαιολογικό χώρο. Ενημερωθείτε από τον αρμόδιο φορέα πριν από την επίσκεψη. Οι θρησκευτικές παραδόσεις παρουσιάζονται ως παραδόσεις· η ίδρυση ενός φορέα διακρίνεται από την κατασκευή ή την επανάχρηση του κτιρίου του.